Bilingüismo
BICS/CALP
El catedrático de la Universidad de Toronto, Jim Cummins, hace una distinción entre la destreza básica de comunicación interpersonal, denominada BICS (del inglés Basic Interpersonal Communicative Skills) y la competencia cognitivo-académica de la lengua CALP (del inglés Cognitive-Academic Language Proficiency). BICS hace referencia al lenguaje social, normalmente utilizado en conversaciones. El lenguaje social está integrado en contexto, y factores como expresiones faciales o el lenguaje corporal facilitan su comprensión. Al ser algo que depende de un contexto, la persona no necesita tener un manejo excelente de la lengua.
Según Cummins, los niños desarrollan una soltura en cuanto al habla del idioma (BICS) con tan solo dos años de inmersión en la segunda lengua, mientras que para desarrollar el lenguaje académico (CALP) al mismo que un nativo tardan de cinco a siete años. Basándonos en esta teoría, se puede explicar las dificultades de los niños inmigrantes en la nueva escolarización. Los estudiantes recientemente incorporados tienen problemas para comunicarse. En el momento en el que empiezan a relacionarse con los estudiantes nativos desarrollan el lenguaje social, también denominado BICS. Por ello, como estas interacciones interpersonales dependen del contexto, los niños no necesitan tener buen dominio del idioma en otros ámbitos. De otro modo, CALP hace referencia al lenguaje académico, que incluye tener unas habilidades muy buenas de la lengua en los campos de lectura y escritura. Los profesores asumen de forma equivocada que los inmigrantes que son capaces de hablar bien en la segunda lengua son también capaces de leer y escribir con esa facilidad. Desgraciadamente, esa es la razón por la cual el número de suspensos en estudiantes no nativos es tan alto.
Referencias:
(1) Collier, V.P. (1989) How long? A synthesis of research on academic achievement in second language. TESOL Quarterly, 23, 509-531. Retrieved December 15, 2016, from http://www.edb.utexas.edu/latino/bilingual_edu_page_research.html